Поморский центр публичной политики Поморский центр публичной политики
                   
  Домой О проекте Контакты Форум  
Анонсы / Календарь
Ноябрь 2017
Пн Вт Ср Чт Пт Сб Вс
    01 02 03 04 05
06 07 08 09 10 11 12
13 14 15 16 17 18 19
20 21 22 23 24 25 26
27 28 29 30      
Искать
 
 
 
 
Все события

Актуальные темы
 


Замечательная информация
 
 
 
 
 
 
 
 
 

Яндекс.Метрика

Белочка САФУ // САФУ - территория без барьеров

ЛЮДИ, Человек | Инвалиды

Сохранить страницу

Осенью САФУ имени М.В.Ломоносова проводил конкурс на талисман университета. Одним из главных претендентов на победу, вызвавшим множество обсуждений, споров и даже единичный пикет, стал рисунок под названием «Золотая белочка».

Конкурс был открытым, чтобы поучаствовать в нем, нужно было лишь отправить свой вариант талисмана по электронной почте. Нарисовала эмблему и семья из далекого от Арктики Узбекистана: мальчик семи лет и его отец своим рисунком хотели принести Северному университету немножко солнца. Мальчик с синдромом Аспергера (вид аутизма).

(От ПЦПП. – Неужели САФУ не найдет возможности проявить внимательность мальчику из Узбекистана. Не будем же мы следовать логике наших депутатов из «госдуры»: дети наши и не наши).

САФУ — территория без барьеров

В современном мире люди с ограниченными возможностями здоровья испытывают огромное количество трудностей. То, что тяжело дается даже обычному человеку, для людей с инвалидностью может быть и вовсе непреодолимым препятствием.

Недоступность города

— В Архангельске, к сожалению, в направлении создания доступной среды для инвалидов практически ничего не делается, — говорит председатель Союза общественных объединений инвалидов Архангельской области и Архангельского регионального отделения Всероссийского общества глухих Николай Мякшин.

— Усилий как со стороны властей, так и со стороны общественных организаций, на мой взгляд, совершенно недостаточно.

Николай Александрович отмечает, что самый острый вопрос сейчас — транспортная и архитектурная доступность города для инвалидов. Очень серьезная проблема с жильем: отсутствие пандусов, узкие дверные проемы, ширина комнат — все это сильно затрудняет жизнь людей с ограниченными возможностями. Из-за архитектурных особенностей домов многие инвалиды просто не могут выйти из квартиры. Например, из-за того что лифт в их доме находится не на уровне земли. Структура большинства социальных учреждений и магазинов также не позволяет человеку в инвалидной коляске в них попасть.

Транспорт — еще один барьер на пути людей с ограниченными возможностями. По городу сейчас вместо низкопрофильных автобусов ходят «пазики».

Люди с сенсорными нарушениями, нарушениями зрения также испытывают серьезные трудности при передвижении. Плавных сходов с тротуаров в городе мало, зато много рытвин, выбоин и других препятствий — будь то неправильно припаркованные автомобили, рекламные щиты или газетные киоски вроде тех, что стоят около театра драмы.

На данный момент у инвалидов еще остается огромное количество барьеров, которые им никто не помогает преодолевать. Тем не менее, несмотря на все сложности, многие из них не опускают руки, а стараются изо всех сил реализоваться и быть замеченными.

Снежка в Арктике

Осенью САФУ имени М.В.Ломоносова проводил конкурс на талисман университета. Одним из главных претендентов на победу, вызвавшим множество обсуждений, споров и даже единичный пикет, стал рисунок под названием «Золотая белочка». Неоднозначную иллюстрацию обсуждали и студенты, и работники САФУ. О борьбе сторонников «Белочки» писала университетская газета «Арктический вектор», но мало кто знает о внутренних перипетиях конкурса.

Конкурс был открытым, чтобы поучаствовать в нем, нужно было лишь отправить свой вариант талисмана по электронной почте. Нарисовала эмблему и семья из далекого от Арктики Узбекистана: мальчик семи лет и его отец своим рисунком хотели принести Северному университету немножко солнца.

«Увы, но ваш мальчик необучаемый. Когда станет поспокойней, тогда и приходите!» — эти слова Фархад Артыкбаев и его маленький сын Мухаммадали слышали не один раз. Логопеды и дефектологи не хотели брать мальчика с синдромом Аспергера (вид аутизма) на обучение. Ребенку было тяжело общаться с детьми, не получалось сконцентрироваться. О школе не могло быть и речи.

Но все изменилось, когда знакомая Фархада посоветовала логопеда-дефектолога Шахнозу Имамходжаеву. После первой встречи женщина решила, что будет заниматься с Мухаммадали.

«Она перевернула нашу жизнь, — рассказывает Фархад. — На первых уроках сын плакал и бился в истериках, так тяжело было выйти из своего мира. Но Шахноза не отказалась и продолжила занятия. Через месяц Мухаммадали впервые в жизни взял в руки карандаш и начал рисовать. Чуть позже начал вырезать фигурки ножницами и клеить аппликации. Мы не верили, что сын когда-нибудь сможет этим заниматься».

Благодаря рисункам педагог смогла раскрыть внутренний мир ребенка, дала ему возможность выразить себя в творчестве. Сейчас Мухаммадали пошел в первый класс коррекционной школы. О конкурсе на логотип САФУ Фархад узнал через Интернет.

«Нам с сыном очень понравился конкурс, и мы решили отправить свой необычный рисунок — „золотистую полярную белку“ по имени Снежка, — рассказывает он.

— Это, конечно, выдуманный зверек, но он очень добрый, быстрый, выносливый и не боящийся холодов. Идея рисунка такова: Снежка несет на лапе маленькую льдинку с триколором России, на хвосте ее написано: „САФУ“.

Семья не побоялась послать на конкурс свой рисунок. Они не могли и предполагать, что он составит такую серьезную конкуренцию другим претендентам.

Красота не имеет границ С октября по декабрь этого года в Архангельске проходил социальный проект, целью которого было привлечение внимания общественности к проблеме интеграции инвалидов. Проект „Красота без границ“ состоял из двух частей: фотосессии людей с ограниченными возможностями и дефиле. Организаторы в течение двух месяцев трудились над образами участников — стилисты, визажисты, парикмахеры и фотограф сделали все, чтобы показать каждому его истинную красоту. Одной из 40 участников была студентка Института педагогики и психологии САФУ Анастасия Попова.

— Мне предложили образ невесты, это для меня было крайне неожиданно, поскольку я категорически не люблю платья! — рассказывает Настя.

— Была уверена, что платье — это не мое. Тем более свадебное. Но результат превзошел ожидания, еще в салоне на примерке я растаяла, глаза светились, улыбка не сходила с лица. Уже тогда я получила невероятный заряд и море эмоций. Когда мне прислали пару фотографий с фотосессии, потеряла дар речи. Если честно, до сих пор не верю, что это действительно я».

Проект помог участникам раскрыть себя с новых сторон и поверить в свою привлекательность. По словам Насти, проект ломает стереотипы не только у общественности, но и у самих участников: каждый теперь стоит на ступень выше и знает, что нет ничего невозможного, никаких границ, если он сам их не выдумает.

Рассказывая об учебе, девушка не обходит стороной и сложности, связанные с отсутствием необходимых условий в университете.

— Особых трудностей нет.

Но это только потому, что форма инвалидности у меня достаточно легкая. — говорит Настя.

— Что касается САФУ, на мой взгляд, каждый корпус, как минимум, должен быть оборудован пандусами и перилами, а также отдельными туалетами для колясочников. Ну и расписание занятий должно составляться с учетом того, есть ли в группе студент с инвалидностью, чтоб занятия проходили в одном корпусе. Знаю, что некоторые добираются на учебу на такси, а если придется ездить из корпуса в корпус — даже повышенной стипендии не хватит.

Еще одна проблема — трудоустройство. Здесь ситуацию Настя описывает так: «работодатели не очень рады нам». Здоровому человеку сейчас сложно найти работу, о людях с инвалидностью и вовсе говорить не приходится. Будущий социальный педагог пока не знает, в какой сфере сможет самореализоваться.

Образование для всех Реабилитация людей с ограниченными возможностями — это не только актуальная проблема для общества, но и приоритетное направление государственной социальной политики. И если в плане инфраструктуры города подвижек сегодня не видно, в сфере образования они все же есть. Дети с сенсорными нарушениями, например, сейчас могут получить образование в одной из школ области — пятой школе Архангельска, двадцать первой школе Северодвинска, Вычегодской школе Котласа. Но, чтобы найти хорошую работу, необходим диплом о высшем образовании. Поступление в вуз не является серьезной проблемой благодаря льготам.

Но куда поступать, если ни в одном вузе города нет необходимых условий? На сегодняшний день в нашей стране только три процента университетов создали доступную образовательную среду для лиц с ОВЗ.

Согласно приказу министра образования и науки, изданному 30 декабря 2010 года, САФУ определен как базовое образовательное учреждение высшего профессионального образования, обеспечивающее условия для обучения инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья в Северо-Западном федеральном округе.

В настоящее время в Арктическом университете формируется рабочая группа для создания условий реализации инклюзивного обучения в системе профессионального образования.

Работа ведется в двух направлениях: методическом и инфраструктурном. В САФУ открыта научно-учебная лаборатория «Психолого-педагогическое сопровождение инклюзивного образования», в 2012 году сделан первый набор в магистратуру по программе «Психолого-педагогическое сопровождение инклюзивного образования в приарктическом регионе».

В университете реализуются проекты, связанные с решением проблемы инклюзивного обучения. В рамках проекта «Инклюзивное обучение в профессиональном образовании», финансируемого фондом просвещения «Мета», предполагается разработка и реализация программы курсов повышения квалификации профессорско-преподавательского состава для методического обеспечения профессионального образования лиц с ограниченными возможностями здоровья в условиях инклюзивного обучения.

Первые 30 преподавателей приступят к обучению в марте 2013 года, на занятиях они получат знания, которые помогут им правильно организовать учебный процесс в группах, в которых будут присутствовать студенты с ОВЗ. Подобные навыки необходимо будет получить всем лекторам, работающим в университете.

В рамках этого же проекта планируется создание ресурсного центра инклюзивного образования, где смогут получить помощь студенты-инвалиды. Центр будет оснащен специализированным оборудованием: тифлокомпьютер, комплекты эргономичной мебели, увеличитель, лупа, набор тактильных меток, программа экранного доступа, тифлоплеер для чтения аудиокниг и другие спецсредства обучения. САФУ планирует создать условия для студентов с разными видами нарушений здоровья. Если раньше у ребят с нарушениями зрения были сложности в восприятии материала — невозможность прочесть раздаточные материалы, написание работ, — то теперь благодаря новому тифлооборудованию эта проблема решится.

Изменения коснутся и корпусов САФУ — в них будут установлены перила и дополнительное локальное освещение, в главном корпусе появится гусеничный подъемник для инвалидных колясок.

Уже осенью 2013 года оборудование должно быть установлено, будут действовать программы повышения квалификации и спецкурсы, откроется ресурсный центр, а значит, САФУ в следующем учебном году сможет принимать абитуриентов, которые раньше не могли обучаться из-за отсутствия необходимых условий. И хотя бы на уровне одного вуза города вопрос получения высшего образования инвалидов будет закрыт.

Тимофей Сергеев.


29/12/2012

http://www.pravdasevera.ru/?id=1051785459

Опубликовано: 31/01/2013
Просмотров: 3497
Комментариев 0
Вернуться назад
TOP: Свой взгляд
 
 
 
Другие

TOP: Мониторинг
 
 
 
Другие

Вопрос на понимание
22/11/2017
22/11/2017
18/11/2017
18/11/2017
Другие

Кейсы
 
 
 
 
Другие

Организации
 
 
 
 
 
(Показать все...)

Обращения
 
 
 
(Показать все...)
18+
Copyright © 2007-2017, Поморский центр публичной политики
Контакты: 8-911-550-45-32