Поморский центр публичной политики Поморский центр публичной политики
                   
  Домой О проекте Контакты Форум  
Анонсы / Календарь
Февраль 2020
Пн Вт Ср Чт Пт Сб Вс
          01 02
03 04 05 06 07 08 09
10 11 12 13 14 15 16
17 18 19 20 21 22 23
24 25 26 27 28 29  
Искать
Все события

Актуальные темы
 


Замечательная информация
 
 
 
 
 
 
 
 
 

Яндекс.Метрика

Могут ли дети с инвалидностью учиться совместно с обычными детьми?

МИР | Инклюзивное образование

Сохранить страницу

Николай МЯКШИН // На этот и другие вопросы пытались ответить участники российской делегации при посещении семи английских школ, расположенных как в сельской местности (графство Дербишир), так и в самом Лондоне.В состав российской делегации вошли представители пяти городов: Архангельска, Москвы, Санкт-Петербурга, Томска и Сыктывкара. Среди них были как представители системы образования (учителя, чиновники), так и представители общественных организаций инвалидов.Город Архангельск представляли - Елена Шлай, заведующая кафедрой логопедии Института развития ребенка ПГУ и Николай Мякшин, председатель Архангельского регионального отделения Всероссийского общества глухих.

При посещении английских школ российские участники отмечали значительное количество детей, имеющих особые образовательные потребности и в том числе дети с инвалидностью. Таких детей в школах Англии — 20% от общего количества обучающихся. Все они испытывают затруднения в усвоении знаний или имеют физические недостатки, что делает процесс усвоения знаний для них более сложным, чем большинству их сверстников. В отличии от обычных детей, таким детям необходима дополнительная помощь. Такая помощь для детей с особыми образовательными потребностями обеспечивается за счет дополнительного финансировании, которое предусмотрено законом для таких детей.

Каждая английская школа обязана иметь координатора по особым образовательным потребностям, который является профессиональным учителем, понимающим особые нужды детей. Школьный координатор ведет журнал, с учетом того, что требуется для детей с ограниченными возможностью здоровья и обращает на это внимание учителей. Кроме того в обязанности координатора входит контроль и обучение сопровождающих (ассистентов), которых обычно в каждом классе где учаться дети с особыми образовательными потребностями от 1 до 3 человек.

Обязанности сопровождающих (ассистентов) различны и зависят от потребностей детей с инвалидностью. К примеру для глухих детей — это помощь сурдопереводчика, для детей имеющих проблемы с опорно -двигательном аппарате — это помощь в передвижении, либо выполнение учебных задач, требующих физических усилий, для детей имеющим проблемы с усвоением учебного материала — индивидуальная помощь в решении учебных задач и т.д.

Инклюзивное (включающее) образование пока не стало обычной практикой в России. Одна из причин этого — неготовность общества принять людей с особыми образовательными потребностями как равноправных участников учебной жизни. Такая установка, как «для инвалидов существуют специальные школы» обычно формируется при обучении в школе. В российской средней общеобразовательной школе редко можно встретить ребенка с нарушениями опорно-двигательного аппарата или сенсорными нарушениями, а тем более с нарушениями умственных функций.

Одну из главных задач, которую необходимо решить в ближайшее время в российской системе образование — это создание условий для внедрения системы сопровождений для детей, имеющих особые образовательные потребности. Решение такой проблемы вполне реально и необходимо в течении ближайших лет. Зарубежная практика показывает о возможности такого пути и его эффективности.

Учебная поездка в Англию состоялась в рамках проекта «Партнерство: путь к инклюзии», поддержанного программой ТАСИС через РООИ «Перспектива» (Москва) и «Disability Equality in Education», британской негосударственной организацией, которая специализируется на продвижении инклюзивного образования (http://www.diseed.org.uk/).

Контакт: Николай Мякшин, председатель Союза, тел/факс (8182) 27—12-80

Опубликовано: 29/10/2008
Просмотров: 5503
Комментариев 0
Вернуться назад
TOP: Свой взгляд
Другие

TOP: Мониторинг
Другие

Вопрос на понимание
03/06/2019
15/05/2019
13/05/2019
13/05/2019
Другие

Кейсы
Другие

Организации
 
 
 
 
 
(Показать все...)

Обращения
 
 
 
(Показать все...)
18+
Copyright © 2007-2020, Поморский центр публичной политики
Контакты: 8-911-550-45-32